Opportunità di lavoro: L’Istituto di Ricerca Kundalini (KRI) è alla ricerca di un amministratore delegato.

Il Consiglio di amministrazione di KRI sta cercando candidati qualificati per il ruolo di CEO di KRI. Vedere la descrizione del lavoro qui sotto. Se interessati, si prega di inviare il proprio curriculum entro il 25 marzo 2024 a [email protected] . Grazie.

Descrizione del lavoro del CEO di KRI

Alle dipendenze del Presidente del Consiglio di amministrazione della KRI, l’Amministratore delegato della KRI è responsabile dello sviluppo internazionale, della gestione e della supervisione di tutti gli aspetti del Programma di formazione per insegnanti acquariani e dell’Accademia dei formatori acquariani (ATA); della supervisione della KRI Publishing, della KRI Review e della Biblioteca degli insegnamenti; della gestione del bilancio annuale e della proposta di sovvenzione del CCC, nonché della creazione del piano aziendale annuale e della strategia aziendale a lungo termine; dell’attuazione di un piano di raccolta fondi; della conformità ai requisiti legali e fiscali; della gestione e dell’assunzione del personale, se necessario.

LUOGO E CONDIZIONI DI LAVORO

• il CEO di KRI lavora in remoto dal proprio ufficio seguendo una settimana lavorativa standard.
• il lavoro richiede alcuni orari serali e di fine settimana per far fronte alle responsabilità lavorative e alle riunioni di Zoom con il personale internazionale e i formatori sul campo.
• il ruolo di CEO comporta spostamenti per essere presenti a livello internazionale in occasione di eventi, forum e formazioni

I CANDIDATI MOTIVATI SONO

• Ispirato dalla missione del KRI di formare insegnanti di Kundalini Yoga e di preservare l’accuratezza del Kundalini Yoga come insegnato da Yogi Bhajan.

ISTRUZIONE E QUALIFICHE

• Laurea in un settore correlato
• Insegnante e praticante di Kundalini Yoga
• Formatore nella Aquarian Trainer Academy (preferibile ma non necessario)

RESPONSABILITÀ

L’Amministratore Delegato deve adottare una prospettiva globale e una comprensione regionale delle dinamiche interne ed esterne che hanno un impatto sulla Formazione degli Insegnanti dell’Acquario e sull’Accademia di Formazione dell’Acquario (ATA). Il CEO lavora a stretto contatto con un team dedicato per pianificare e realizzare efficacemente la missione e gli obiettivi aziendali della formazione internazionale degli insegnanti, condividendo alcuni dei ruoli delle varie aree descritte di seguito:

Consiglio esecutivo per la formazione degli insegnanti (TTEC)

• Stabilire l’ordine del giorno e presiedere le riunioni semestrali del TTEC.
• Coordinare il lavoro dei comitati per la certificazione, lo sviluppo dei programmi, lo sviluppo professionale, i comitati di governance e i consigli regionali.

Accademia dei Formatori Acquariani e programmi di formazione per insegnanti

• Gestire i processi di candidatura e di colloquio dell’Accademia
• Supervisionare l’amministrazione e i colloqui dei candidati a livello di stagista e associato
• Coordinare e controllare i team di intervistatori per i colloqui con i candidati di livello professionale e di livello superiore.
• Orientare e formare i membri del team di intervista, organizzare e supervisionare le interviste.
• Presentare i candidati al Comitato di certificazione
• Forum dei formatori acquariani – supervisionare lo scopo e la direzione dei Forum internazionali
• Licenze annuali per formatori acquariani – supervisione dell’amministrazione
• Revisione e aggiornamento dei termini contrattuali
• Rivedere e chiarire le politiche e i protocolli del programma

Eventi Mela di terzo livello.

• Valutare il continuo miglioramento del curriculum e del programma
• Acquisire un’esperienza diretta della qualità e del calibro degli insegnanti in formazione in tutto il mondo
• Sviluppare e mantenere le relazioni con i formatori
• Sostenere lo sviluppo comunitario di formatori e insegnanti in collaborazione con IKYTA e 3HO.
• Identificare e guidare la prossima generazione di leader nella comunità dei formatori.

Etica e standard professionali degli insegnanti/formatori

• Collaborare con l’Ufficio per l’etica e gli standard professionali.
• Risolvere le difficoltà o i disaccordi del formatore

Business e organizzazione

• Supervisionare lo sviluppo e l’implementazione dei piani aziendali per la formazione degli insegnanti e l’ATA.
• Mantenere la comprensione della posizione finanziaria e non finanziaria del dipartimento.
• Condurre l’interfaccia organizzativa con IKYTA e 3HO

CONOSCENZA

Le competenze del CEO devono includere tutte o la maggior parte delle seguenti:

• Conoscenza dei principi di leadership e di gestione delle organizzazioni non profit.
• Comprensione delle sfide e delle opportunità della comunità in relazione alla missione di KRI
• Esperienza nella gestione finanziaria dell’organizzazione
• Esperienza nella scrittura di sovvenzioni e nella raccolta di fondi
• Esperienza nella gestione di progetti, nella supervisione di gruppi di lavoro e di volontari.
• Familiarità con la gestione delle risorse umane.
• Conoscenza dei programmi standard per ufficio, della posta elettronica, dei database e della navigazione in Internet.

COMPETENZE E ABILITÀ

L’amministratore delegato possiede le seguenti capacità:

• Adattabilità: la volontà di essere flessibili e versatili in un ambiente di lavoro in continua evoluzione, pur mantenendo l’efficacia.
• Capacità di comunicazione: Parla, ascolta e scrive in modo chiaro e approfondito.
• Promuove il lavoro di squadra per fissare gli obiettivi, risolvere i problemi e raggiungere gli obiettivi.
• Leadership efficace: Influenza e ispira positivamente il personale e i volontari per ottenere risultati nell’interesse dell’organizzazione.
• Decisionista: Abile nel valutare le situazioni per determinarne l’urgenza e i rischi, per prendere decisioni chiare in modo tempestivo e nell’interesse dell’organizzazione.
• Organizza: Stabilisce le priorità, monitora i progressi verso gli obiettivi e tiene traccia dei dati, finanziari e non, per valutare l’efficacia di ciascun reparto.
• Determina le strategie per far progredire l’organizzazione, crea e attua piani d’azione e ne valuta i progressi e i risultati.
• Risolve i problemi: Valuta le situazioni problematiche per identificare le cause, raccoglie ed elabora le informazioni pertinenti, genera possibili soluzioni e formula raccomandazioni e/o risolve il problema.
• Pensa in modo strategico: Valuta le opzioni e le azioni in base alle tendenze e alle condizioni dell’ambiente, alla visione e ai valori dell’organizzazione.
• Cinque o più anni di gestione progressiva in un’organizzazione non profit sono preferibili